探究活动目标
结合我国构建新型国际关系的进程和取得的成就，论证“坚持合作共赢，走和平发展道路，是我国从历史、现实、未来的客观判断中得出的结论”，批驳国际上的一些错误观点，认同我国推动构建新型国际关系的中国方案。 了解我国参与全球治理的理念、方案和实际行动，阐释中国方案为世界和平与发展创造更有利的条件，简述自己对解决全球性问题的观点和建议，提升参与构建人类命运共同体的意识和责任感。 搜集共建“一带一路”及其造福沿线国家和人民的资料，阐释世界各国唯有坚持相向而行才能走出一条共同发展之路，为“一带一路”的发展提出持之有故、言之成理的见解，展现全球视野下的文化理解力和传播力，坚定中国特色社会主义文化自信。
探究活动建议
以“合作共赢是最大公约数”为议题，探究我国构建以合作共赢为核心的新型国际关系的实践与成就，认同合作共赢是最大公约数。 可观看《不忘初心，继续前进》《敢教日月换新天》等纪录片中关于“合作共赢”部分，探究合作共赢新型国际关系的丰富内涵和鲜明时代特征，评析其重大价值和意义，并撰写观后感。 可检索改革开放以来，特别是党的十八大以来我国构建新型国际关系的实践和成果，制作板报或手抄报。 可结合搜集的材料，以“合作共赢是最大公约数”为题，组织辩论赛、主题征文等活动。 可组织研讨会，针对我国构建新型国际关系过程中面临的一些国际上的质疑作出回应，阐明坚持合作共赢、走和平发展道路是我国的战略选择和郑重承诺。邀请相关领域的专家或政府部门工作人员，为研讨会提供专业支持。 以“全球治理的中国方案”为议题，探究中国全球治理方案的主要内容及其价值，并对开展全球治理发表自己的见解。 贡献中国智慧综合探究 第二单元世界多极化可组织新闻素材搜集活动，探究全球治理的中国方案，阐释构建人类命运共同体的时代价值与重大意义；可组织班级讨论活动，引述中国方案得到世界认可的实例，探究中国方案为什么能转化为全球共识。 可围绕“全球治理的中国方案”这一主题，搜集权威的、有价值的文献资料， 阅读与整理文献资料，并在此基础上，撰写一篇小论文。 可设计调查问卷，调查青年学生关注的全球性问题及其态度，探究青年学生需要具备的全球治理观念、能力等；可组织主题班会活动，就同学共同关注的全球性问题讨论如何开展全球治理。 以“携手共建‘一带一路’”为议题，探究共建“一带一路”的意义，为讲好“一带一路”的中国故事出谋划策，为共建“一带一路”提出合理建议。 可搜集古代丝绸之路的历史资料，感受“一带一路”体现的丝路精神，阐释中华民族一直致力于与其他国家相向而行，共同促进世界和平与发展，将搜集到的素材和同学们的观点制作成板报或手抄报。 可组织故事讲演会，讲述“一带一路”的故事，传播中华文化，并为讲好中国故事出谋划策，增进融入国际社会的积极意愿，提升文化理解力和国际传播力。 可结合本地实际，开展与“一带一路”有关的调研活动。选择当地与“一带一路”相关的项目、工程以及人员作为主要调研对象，设计调查问卷与访谈提纲，学习处理和分析一手调研资料，自拟主题，撰写调查报告，为共建“一带一路”建言献策，并在班级对调查报告进行交流、评比。
探究路径参考
探究一合作共赢是最大公约数
“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”中国发展得益于国际社会，也为全球发展作出了贡献。 请引述改革开放以来我国在经济、社会等方面取得的成就，论证以下观点。 我国的成就观点多年来，我国对全球经济增长的贡献率超过30%。 我国经济快速增长，为全球经济稳定和增长提供了持续强大的推动力。 综合探究贡献中国智慧我国的成就观点我国减贫事业的巨大成就，使全球经济增长更加包容。 我国同一大批国家的联动发展，使全球经济发展更加平衡。 2013年3月，我国首次提出推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。今天，这一理念已为各国普遍认同和接受。我国一系列合作共赢的坚定诺言和务实行动，使同行者越来越多，朋友圈越来越大，逐步开创了中国特色大国外交新局面。 合作共赢理念体现在我国政治、经济、安全、文化等对外交流的方方面面。结合党的十八大以来我国构建新型国际关系的实践，完成下表，并思考“中国智慧”为什么使我们的朋友圈越来越大。 我国构建以合作共赢为核心的新型国际关系的实践政治方面在主要大国中率先把建立伙伴关系确定为国家间交往的指导原则。 经济方面发起成立丝路基金。 安全方面倡导处理南海问题“双轨思路”。 文化方面召开亚洲文明对话大会。 在经济全球化大背景下，各国利益日益交融，国家之间也许文化不同、信仰不同、制度不同，但合作共赢是最大公约数。 以“合作共赢是最大公约数”为题，组织主题征文活动，将征集的文章在班级进行评比展示。 （续表） 第二单元世界多极化我国坚持以相互尊重、合作共赢为基础走和平发展道路。中国走和平发展道路的自信和自觉，来源于中华文明的深厚渊源，来源于对实现中国发展目标条件的认知，来源于对世界发展大势的把握。 组织一次研讨会，从中国历史文化、现实发展状况、世界发展趋势三个角度论证中国坚定不移走和平发展道路的合理性，并对当前世界上一些人渲染的“中国威胁论”予以驳斥。
探究二全球治理的中国方案
当前，世界经济增长乏力，金融危机阴云不散，发展鸿沟日益突出，兵戎相见时有发生，冷战思维和强权政治阴魂不散，恐怖主义、难民危机、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。面对这一图景，我们不禁要问：世界怎么了？我们怎么办？中国站在人类历史发展进程的高度，以大国的责任担当，给出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享。 关于如何构建人类命运共同体，我国强调，国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。以小组为单位，选择其中一个方面，搜集材料， 阐述我国给出的“中国方案” 。 2017年，第71届联合国大会通过关于“联合国与全球经济治理”决议，将中国提出的“共商共建共享”原则纳入其中。随着“构建人类命运共同体”“共商共建共享”等彰显中国智慧的方案或主张被陆续写入联合国决议文件，中国理念得到国际社会的广泛认同与支持，中国方案也在应对全球性挑战和问题上发挥着日益重要的作用。 一项倡议，能广泛吸引不同情况的国家、不同身份的人，得到广泛的认可，说明它切中了时代脉搏，契合了时代需求。以“中国智慧逐渐成为国际共识”为主题，搜集相关新闻素材，并思考中国提出的全球治理方案为什么能转化为全球共识。 世界的未来属于年轻一代。全球青年有理想、有担当，推进人类命运共同体建设的事业就有源源不断的强大力量。中国作为一个发展中大国，对世界担负着越来越重要的责任，中国青年作为未来中国与世界进行沟通交流的主要群体，应该承担更多责任，而世界对于中国青年的想法和作为也有更多期待。 综合探究贡献中国智慧开展一次“青年学生全球治理观”调研，了解青年学生对全球治理问题的认识。 结合班级同学共同关注的全球性问题，召开主题班会，就全球治理的相关问题畅所欲言。
探究三携手共建“一带一路”
共建“一带一路”是中国主动引领全球治理和推动构建人类命运共同体的生动体现。 二千多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。古丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。中国陕西历史博物馆珍藏的千年“鎏金铜蚕”，在印度尼西亚发现的千年沉船“黑石号”等，见证了这段历史。 共建“一带一路”根植于丝绸之路的历史土壤，是对丝路精神的传承。丝路精神是人类宝贵的历史遗产。比较今天的“一带一路”和古代丝绸之路的异同，谈谈“一带一路”传承了哪些伟大的丝路精神。 共建“一带一路”是一项系统工程，以共商共建共享为原则，以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容。推进共建“一带一路”既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强与亚欧非及世界各国互利合作的需要， 是中国在力所能及的范围内承担更多责任，为人类和平发展作出的重大贡献。 2023年10月，习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上指出，“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美，150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，举办3届“一带一路”国际合作高峰论坛， 成立了20多个专业领域多边合作平台。10年来，中国致力于构建以经济走廊为引领，以大通道和信息高速公路为骨架，以铁路、公路、机场、港口、管网为依托， 涵盖陆、海、天、网的全球互联互通网络，有效促进了各国商品、资金、技术、人员的大流通，推动绵亘千年的古丝绸之路在新时代焕发新活力。 共建“一带一路”要以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打 第二单元世界多极化破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分。 搜集“一带一路”沿线国家的资料，了解共建“一带一路”是如何造福沿线国家和人民的。 结合搜集到的资料，谈谈为更好地实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，我们可以有哪些作为。 “讲故事”是国际文明交流的有效方式之一。讲述一个有关“一带一路”的故事，并从“讲什么”“怎么讲”两个角度就如何讲好中国故事出谋划策。
理论评析
当今世界正处于大发展大变革大调整时期，充满希望也充满挑战。着眼于新时代中国发展的世界坐标，把握中国与世界新的历史交汇点，新时代中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。 构建新型国际关系，就是要坚持合作共赢相处之道，坚持互利共赢的开放和发展战略，把合作共赢理念体现在对外合作的方方面面。在此基础上，我们要推动国际关系民主化，由各国共同制定国际规则，共同参与全球事务，共同享受发展成果，倡导共商共建共享的全球治理观。 中国提出的共建“一带一路”的核心就是与沿线国家发展战略对接，实现共同发展。共建“一带一路”秉持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，为推动解决发展失衡、治理困境、数字鸿沟等全球性问题，引导经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展开辟了新路径， 成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 第三单元经济全球化当今世界是开放的世界，经济全球化是不可逆转的历史大势。哪些力量在推动着经济全球化深入发展？经济全球化有哪些利与弊？如何适应和引导经济全球化以使其更好地惠及每个国家、每个民族、每个人？当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。面对世界百年未有之大变局，中国作为世界上最大的发展中国家，如何实行高水平对外开放，开拓合作共赢新局面？作为负责任的大国，中国怎样推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展？通过本单元的学习，探究这些问题，我们将开阔国际视野，培养开放包容精神，树立合作共赢意识，提高维护国家利益和国家安全的自觉性。 第三单元经济全球化探究与分享 认识经济全球化
经济全球化的主要表现
你接触过哪些外国品牌的商品？你知道哪些中国品牌的商品在国际市场上畅销？ 搜集并分析某种产品市场原本被外国品牌占领，如今却是国产品牌更受欢迎的例子， 谈谈国产品牌应该如何赢得国际竞争优势。 经济全球化与我们每个人的生活息息相关，它给我们提供了一系列难得的机遇。机遇稍纵即逝，机会只青睐那些有准备的人，只留给那些放眼全球、具有国际视野的人。同时，我们也应该看到，经济全球化的道路上并不是都长满鲜花，还会布满荆棘，会给我们带来一系列不得不应对的挑战。 第六课走进经济全球化ුᢼᜉᤂү᭯ႃүᒭᛡᢼᮼֶтኸིᄱႃᑨ